Блог вихователя Резніченко Лариси Миколаївни: Завдання до дистанційного навчання на 16.04.21.

Вітаю Вас!

Бажаю Вам гарного дня та відмінного настрою на весь день!

1. Заняття: Ознайомлення з соціумом

Тема: "Вивчаємо космічні простори"

Завдання:

1. Для того, щоб відправитися в космічну подорож, треба промовити чарівні слова

- Що ви відчуваєте під час взліту?

2. Пограти в гру "Добре чи погано бути космонавтом"

- Космонавтом бути добре, тому що... (можна літати на ракеті).

- Погано... потрібно багато вчитися.

- Добре, коли ти багато знаєш про космос.

- Погано - в космосі дуже холодно.

- Добре бути космонавтом - можна по Місяцю ходити.- Погано, тому що далеко від дому.

- Добре - можна поплавати в повітрі під час невагомості.

3. Відповісти на питання:

- Хто в космосі першим побував із космонавтів?

- Яка жива істота першої побувала в космічному просторі?

- за допомогою чогу люди досліджують космому?

4. Опитування "Що я знаю про Сонце?"

- Де знаходиться Сонце?

- Якої воно форми?

- Коли ми бачемо сонячне світло?

- Кому дарує Сонце свої промені?

- Що таке Сонце?

5. Відгадати загадки.

Фізкультхвилинка "Посмішка"

2. Заняття: Ліплення

Тема: Легковий автомобіль

Матеріал: пластилін синього, блакитного та червоного кольорів, дощечка для ліплення, серветки.

Ліпимо конструктивним способом. Зі шматка пластиліну блакитного кольору утворюємо потрібну форму - це кузов (мал 1), робимо колеса і з'єднуємо їх (мал.2), з червоного пластитіну робемо лобове скло: з кулі розкочуємо овал і сплющуємо (мал 3), загладжуємо нерівності та місця з'єднання (мал 4).

Перед початком роботи пропоную провести цікаву руханку для пальчиків.

МОВЛЕННЄВІ ІГРИ  НА ВУЛИЦІ, ПО ДОРОЗІ  ДО МАГАЗИНУ
Цікава добірка вправ на мовленнэвий розвиток, а головне для гри потрібне тільки бажання поспілкуватися.

‎ З чого вона складається? Крісло складається з бекрера, сидіння, ніг. Сорочка складається з рукавів, коміра, кишень, гудзиків.
‎ Хто був раніше? Курка була раніше курча, а ще раніше яйце. Риба раніше смажитися, а ще раніше з яйцями. Яблуко раніше було квіткою.
‎ Що в тебе спільного? Що може бути спільного у яблука і кубика? Вони обидва можуть бути червоними. Що спільного у ялинки і кактуса? У них є голки. Що спільного у пташки і літака? У них є крила.
 Що станеться, якщо ... Що станеться, якщо не закрити холодильник? Що станеться, якщо залишити ввімкненою воду? Вислухайте відповіді дитини. Деяким ви здивуєтеся самі. Така гра розвиває мислення малюка.
 Один - багато. Стілець - стільці, лікар - лікарі, людина - люди.
 Назви ласкаво. Кіт - котик, будинок - будиночок, машина - машинка.
 Я знаю п'ять імен. Дитина плескає в долоні - Таня, Софія, Богдан, Даня, Тіма. Називати можна не тільки імена - назви тварин, квітів, види посуду, меблів і т.д.
 Узагальнюємо. Ви називаєте: береза, дуб, клен. Дитина повинна узагальнити - це дерева. Чашка, ложка, виделка - це посуд. Літак, вертоліт, дирижабль - це транспорт (уточнюємо: повітряний).
 Антоніми. Найвищий - найнижчий, важкий - легкий, вгору - вниз, чорний - білий. 
 Асоціації. Називайте дитині предмет, а вона придумує асоціації, які у неї виникли з цим предметом. Наприклад: стакан - скло, білка - горішки, зайчик - морквина, льотчик - літак, книга - картинки.
 Консервуємо. Скажіть дитині, що у вас є трилітрова банка, в яку ви будете консервувати всі слова на букву М, які поміщаються в банку, наприклад: малина, молндарин, морква, магазин, міна, морозиво.
 Що зайве? Мама каже: «В саду ростуть: яблуко, персик, бегемот, малина». Дитина називає зайве або плескає в долоні, коли почує зайве слово. 
 Я бачу щось ... Я бачу щось червоне - відшукуємо очима всі червоні предмети і називаємо їх. Можна змагатися - хто побачить більше червоних (зелених, круглих) предметів.
 Загадуємо слово. Малюк загадує будь-яке слово. Мама за допомогою навідних запитань намагається дізнатися - що це. Наприклад: воно їстівне? У нього є крила? Його любить їсти зайчик? Потім міняємося місцями.